青少年积极/消极情感与学校适应:亲子亲合调节作用的性别差异

摘要：

为探究青少年积极/消极情感、学校适应、亲子亲合和性别之间的相互关系,构建一个双调节模型,对1181名青少年进行问卷调查.结果 显示:(1)学校适应与积极情感正相关,与消极情感负相关;(2)消极情感与学校适应存在显著的性别差异;(3)亲子亲合调节积极情感与学校适应之间的关系;(4)亲子亲合对消极情感与学校适应的调节作用存在显著的性别差异.学校和家长应及时关注青少年的消极情绪,父母应注重与孩子建立亲密的情感联结.

关键词：学校适应、积极/消极情感、亲子亲合、性别差异

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家社会科学基金一般项目“'全面两孩'政策下双职工夫妻工作-家庭平衡发展轨迹及干预研究”;贵州省科学技术基金项目“主动遗忘能力与抑郁关系的认知神经科学研究”的成果

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89