流动和城市初中生学业成绩对生活满意度的影响:学业自我概念的中介作用

摘要：

以社会认知理论、生活满意度的生物-社会-认知模型以及发展情境论为指导,以897名流动初中生和1339名城市初中生为研究对象,采用问卷调查法探讨学业自我概念在学业成绩对生活满意度影响过程中的中介作用,以及该中介模型在流动和城市初中生之间的差异.结果发现:(1)流动和城市初中生的学业成绩均能显著正向影响生活满意度,且学业自我概念在其中起部分中介作用;(2)该中介模型在流动和城市初中生之间具有显著差异,主要表现在流动初中生学业成绩对学业自我概念的影响显著大于城市初中生.

关键词：流动初中生、城市初中生、生活满意度、学业成绩、学业自我概念

分类号：B849(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“流动儿童学业自我概念的建构机制及培育策略研究”18YJCZ089

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：55-61