自闭症儿童早期读写能力研究综述

摘要：

简单阅读观认为,个体的阅读能力由解码和听力理解两种能力组成.早期读写能力指儿童在正式学习读写之前所具有的关于读写的知识、技巧和态度,它是解码能力的重要组成部分,是儿童流畅阅读和阅读理解的基础.研究结果表明,早期读写能力能够预测儿童入学后的阅读能力.自闭症儿童存在认知和口语障碍,并且在读写能力发展上存在问题.本文在简单阅读观的框架下,回顾了近年来有关自闭症儿童早期读写能力的研究,描述了自闭症儿童的字母识别、印刷品知识、语音意识和口语能力的发展状况,以及家庭读写环境对自闭症儿童早期读写能力的影响,并分析了提升自闭症儿童早期读写能力的可能的干预方法.最后,本文对自闭症儿童早期读写能力的研究和干预提出了建议.

关键词：自闭症儿童、简单阅读观、早期读写能力、对话式阅读

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金“儿童早期读写能力风险筛查研究”课题GYI12016109的成果

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58