家庭环境对农村留守儿童学习社会化的影响:学习适应性的中介作用

摘要：

家庭环境是农村留守儿童学习社会化的重要影响因素.研究以我国西部某贫困县的800名农村留守儿童为研究对象,采用问卷调查方式收集数据,运用SPSS和AMOS软件进行数据分析及模型验证.结果显示:(1)农村留守儿童的学习社会化整体水平及各维度的均值处于中等偏下水平;(2)家庭环境、学习适应性、学习社会化各维度之间均存在显著的相关性,且家庭环境、学习适应性均显著正向影响学习社会化;(3)学习适应性在家庭环境与学习社会化之间起部分中介作用,且中介效应占总效应的61.7％.基于实证分析,研究从家庭文化构建、留守儿童学习态度培养两方面提出了针对性发展策略.

关键词：农村留守儿童、学习适应性、学习社会化、家庭文化资本

分类号：B849(心理学)

资助基金：国家社会科学基金项目“农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制研究”15CSH054

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71