初中聋生与健听生道德情绪判断与归因特点

摘要：

为探索初中聋生在不同情境下道德情绪判断与归因的总体情况、分析其道德发展的年龄趋势以及比较初中聋生和普通中学生之间的差异,以172名普通中学生和90名初中聋生为对象,通过设置不同道德情境,考察两类青少年道德情绪判断与归因的特点及其差异.结果发现初中聋生已掌握相应的道德规则,能够进行正确的道德判断;初中聋生比健听生较少做出内疚情绪判断;初中聋生在偷拿和说谎情境下表现出年级差异,随着年级的增长,他们做出的混合情绪(高兴又害怕)判断频率减少,做出害怕情绪判断的频率更高;初中聋生与健听生道德情绪归因无显著差异,健听生在初中时期道德情绪归因有所发展,而初中聋生道德情绪归因在初中时期保持稳定状态.结论:初中聋生已掌握相应的道德知识;初中聋生道德情绪判断及归因发展缓慢.

关键词：聋生、道德情绪、道德情绪判断、情绪归因

分类号：B849(心理学)

资助基金：陕西省社会科学基金后期资助项目“发展性障碍儿童心理理论研究”2014HQ07;陕西师范大学优秀研究生教材资助项目“教育行为矫正”GERP-17-39

在线出版日期：2019-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：42-51