川渝地区中学聋生学校阅读环境调查分析

摘要：

学校阅读环境建设是培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力的重要条件,更是全民阅读的基础.本研究采用自编问卷对川渝地区7所特殊教育学校进行调查,了解其学校图书馆、班级图书角、学校阅读氛围、班级阅读氛围的状况.研究发现,川渝地区中学聋生学校阅读环境的整体水平一般,学校图书馆的建设相对较好,班级图书角则最差;班级图书角和学校整体阅读环境在地区、学校级别、类型和学段等方面存在显著差异.据此建议设立专兼职阅读推广教师;提供丰富适宜的儿童读物;开展多样化校园共读活动.

关键词：中学聋生、学校阅读环境、学校图书馆、班级图书角、学校阅读氛围、班级阅读氛围

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：重庆市教育科学规划重点项目“运用绘本教学培养智障学生阅读素养的行动研究”项目2015-JC-036的研究成果之一

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52