我国关于普通教师特殊教育素养培养的政策支持

摘要：

普通教师特殊教育素养的培养已成为提升我国随班就读质量提升的重要举措.本研究对我国当前普通教师特殊教育素养培养的相关政策进行分析,发现:自1989年相关要求第一次出现在文件中后,有关政策出台时间间隔逐渐缩短;相关要求有所丰富且日渐正规化;但政策强制性、具体性和可操作性明显不足.建议在政策语言的表述上提高普通教师特殊教育素养培养的强制性;在大量调研的基础上制订更加详尽、具体的规定;将普通教师特殊教育素养的要求写入教育领域其他有关法律和文件中.

关键词：普通教师、特殊教育素养、政策支持

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金青年专项项目“随班就读背景下资源教师专业化发展的内容与途径”课题GYD2016001的研究成果

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-31,37