聋生个体歧视知觉与自尊的关系:社会支持的中介作用

摘要：

为探讨聋生社会支持在歧视知觉与自尊间的中介作用,采用歧视知觉问卷、Rosenberg自尊量表及领悟社会支持量表对陕西省124名中小学聋生进行问卷调查.研究发现:①聋生的歧视知觉与自尊呈显著正相关,对自尊具有显著的正向预测作用;社会支持与自尊显著正相关,能够显著地正向预测自尊;②社会支持在歧视知觉与自尊的关系中具有部分中介作用.歧视知觉不仅对聋生自尊具有直接影响,还通过社会支持间接影响聋生自尊.

关键词：聋生、歧视知觉、自尊、社会支持

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：全国教育科学规划2011年度中小学数学专项课题“小学数学教学与学生学习心理一致性的调查研究”课题GIA117012阶段性研究成果

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35