聋生书面语趋向动词习得研究

摘要：

趋向动词的使用是聋生书面语教学中的重要内容.文章综合普通小学生、普通成人的使用频率,得出聋生趋向动词的习得顺序,同时还总结出不同功能的趋向动词的偏误规律,以期为聋生书面语教学提供一定的参考.

关键词：聋生、趋向动词、习得顺序、偏误

分类号：G762(特殊教育)

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-48,55