美国高校特殊教育专业发展现状及启示

摘要：

高校特殊教育专业是特殊教师教育的核心组成部分,是培养特教教师的主阵地.本文主要目的是介绍美国高校特殊教育专业发展状况与特点.统计表明,美国目前至少有237所高校没有特殊教育学士、硕士、博士和教育专家学位项目,具有高水平、多选择、可操作、严要求、网络化、有支持等特点;同时,面临着“质”与“量”、“公平”与“效益”、“专业性”与“职业性”等两难困境.借鉴美国高校特殊教育专业发展的经验,反思我国高校特殊教育专业发展现实,笔者认为,我国高校特殊教育专业有必要扩大规模、增强灵活性和指导性、推进规范化与网络化.

关键词：特殊教育、特殊教师教育、专业、学位项目、高校、美国

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：国家留学基金委2013年“西部地区人才培养特别项目”20130815185

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26