小学生神经质与抑郁情绪的关系:情绪调节的中介作用

摘要：

采用小学生情绪调节问卷中文版(ERQ-CC)、艾森克人格量表中文儿童版(EPQ-Ck)和儿童抑郁量表中文版(CDI-C)对1381名小学生进行调查,考察小学生神经质与抑郁情绪的关系,及情绪调节的中介作用.结果发现:(1)小学女生认知重评使用率得分显著高于男生;六年级是小学生表达抑制策略发展的关键期;(2)神经质、表达抑制、抑郁情绪之间存在显著的正相关,认知重评与神经质、抑郁情绪间存在显著的负相关;(3)神经质、认知重评、表达抑制均能显著预测抑郁情绪,认知重评和表达抑制在神经质与抑郁情绪关系间起部分中介作用.本研究对于探索小学生抑郁发生发展机制具有一定的理论意义.

关键词：小学生、神经质、抑郁情绪、情绪调节、中介作用

分类号：B849(心理学)

资助基金：辽宁省社会科学规划基金项目“辽宁省青少年亲社会行为形成规律的时代特征及促进”L12DSH026;辽宁科技大学2014年青年项目“情绪调节视角下提升大学生心理健康的研究”2014QN28的研究成果

在线出版日期：2015-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54