交互式教学及其在智力障碍学生阅读理解教学中的运用

摘要：

交互式教学是按照一定的策略结构,通过师生间、生生间进行对话互动与角色互换而使学生理解与运用策略,进而帮助学生获得知识和技能的教学方法.智力障碍学生的阅读教学有很大困难.一些研究者发现交互式教学可以提高智力障碍学生的阅读理解水平.本文介绍了交互式教学,并对交互式教学在智力障碍学生阅读理解教学中运用的实证研究进行了总结、分析,以期为相关研究与教学实践提供启示.

关键词：交互式教学、智力障碍学生、阅读理解

分类号：G764(特殊教育)

在线出版日期：2015-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-26,46