中学生依恋与消极情绪:情绪调节效能的中介作用

摘要：

采用一般依恋问卷、情绪调节自我效能问卷、流调中心抑郁量表与孤独量表调查了775名中学生的依恋、情绪调节自我效能和消极情绪的现状及其关系.结果发现:(1)中学生情绪调节自我效能存在显著的性别和年级差异,依恋、消极情绪存在显著的年级差异;(2)依恋的自我模型不仅能直接预测消极情绪,还可通过表达积极情绪自我效能和管理消极情绪自我效能间接预测消极情绪;依恋的他人模型不仅能直接预测消极情绪,还可通过表达积极情绪自我效能间接预测消极情绪.结论:情绪调节自我效能在依恋和消极情绪间起部分中介作用.

关键词：依恋、内部工作模型、情绪调节自我效能、消极情绪

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学青年项目“特质与状态依恋背景下青少年感戴对心理健康促进机制的研究”11YJC190012;陕西省教育科学规划项目“学校转折期中学生压力与适应的干预研究”和中央高校基本科研业务费2010年度专项资金重点项目10SZZD05

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96