农村小学生对随班就读同伴接纳态度的调查报告

摘要：

研究主要采用自编问卷调查重庆市4所农村小学随班就读班级的442名学生.结果显示,农村小学生对随班就读同伴接纳态度比较积极,女生、成绩优良的学生、三年级学生、班额31 ～40个的学生、班有3个特殊同学的学生接纳程度更高.农村小学生更愿意接纳视障、智障类特殊学生;接纳的关键取决于特殊学生是否具有良好的性格和行为习惯.研究最后提出改善农村小学生对随班就读同伴接纳态度的建议:开展形式多样的活动,增进对特殊学生的理解和接纳;改变普通学生观念,培养其与特殊学生交往的技能;塑造特殊学生良好的性格,改善其不良行为.

关键词：农村、小学生、随班就读、同伴接纳、态度

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2014-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18