PEP量表的发展及其在中国的修订进展

摘要：

由于自闭症谱系障碍儿童在社会交往、沟通及行为方面异常,且个体差异性大,临床上极需一套具有良好信效度的标准化评估工具.心理教育量表(Psycho-educational Profile,简称PEP量表)专为此类儿童设计,目前已被世界多国采用,其临床效用及心理测量学特性也不断被证实.本文在回顾PEP量表在美国本土修订发展的基础上,综述了其他非英语国家对于该量表的修订和其心理测量学特征的验证研究,同时对该量表在中国的引进、应用和修订所面临的问题、分歧和展望进行了有益思考和探讨.

关键词：自闭症谱系障碍、PEP、心理测量特性

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制项目DBA090288"的阶段性成果.北京市孤独症儿童康复协会资助项目

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34