先天视力残疾学生的人物画特征研究

摘要：

采用作品分析的方法,对174名7-25岁先天视力残疾学生的人物画进行研究后发现:借助可以提供触觉反馈的绘画工具,全盲、功能性盲、低视力学生均能有效参与绘画活动且具有绘画能力的发展潜力;随着年龄增长,先天视力残疾学生的人物画的发展先后经历涂鸦期、过渡期、常规人物期三个主要阶段,符合儿童人物画发展的一般方向,但发展较缓慢、发展时间相对延长.

关键词：先天视力残疾、学生、人物画、触觉反馈

分类号：G761(特殊教育)

资助基金：2009年"国家大学生创新性实验计划"091002722

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25