语训和助听对聋生语音意识发展的影响

摘要：

通过Stroop实验、多音字实验比较了有、无语训及助听设备的先天聋生的语音意识发展.结果表明:(1)聋生在Stroop任务中反应不受汉字读音和字的颜色的关系影响.(2)有语训、有助听设备的聋生能够掌握多音字的多种读音,但通达速度慢.无语训、无助听设备的聋生仅掌握多音字的少数读音,对相似读音区分能力弱.

关键词：聋生、语音意识、语训、助听设备

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题DBA080164;广东省自然科学基金团队项目06200524

在线出版日期：2011-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37