多主体评价小学生缺点的调查研究

摘要：

用开放式问卷对学生、教师和家长进行小学生缺点评价的调查,研究发现:二级维度上的道德品质、知识、学习能力、学业情感、有关自我、性格、意志、生活态度、人际关系、适应能力、说话声音大,一级维度中思想道德、学业成就、身体健康和心理健康的评价都表现出了评价者主效应,学生对自己缺点的评价都显著(或趋向于显著)低于教师和家长的评价;二级维度中学业情感、有关自我、意志、生活态度和人际关系,一级维度中身体健康、心理健康、学业成就等的评价存在年级差异;二级维度中道德品质、知识、学业情感、意志和适应能力,一级维度中心理健康、思想道德和学业成就等的评价性别主效应显著.

关键词：多主体、评价、缺点、小学生

分类号：B849(心理学)

资助基金：全国教育科学"十五"规划重点课题"新课程背景下促进学生自主学习的课堂教学实验研究"批准号EHA030436;中央教育科学研究所2006年度"公益金"课题"提高学生自主学习能力的课堂教学实践研究"的成果之一

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：63-68