轻度智力落后学生的父母教养方式、同伴关系对适应行为的影响

摘要：

采用问卷法,以268名年龄在12-15岁的正常学生和轻度智力落后学生为被试,考察了轻度智力落后学生的父母教养方式、同伴关系及其与适应行为的关系.结果表明,轻度智力落后学生在父母教养方式和同伴关系方面与智力正常学生均存在显著的差异,父母教养方式和同伴关系对轻度智力落后学生的适应行为有着显著的影响.

关键词：智力落后、适应行为、父母教养方式、同伴关系

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：教育部科学技术研究项目教社政司函2004256号;国家攀登计划95-专-09;北京市重点实验室基金;北京市发展与教育心理学重点学科项目

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52