全纳性学习环境的生态化建构

摘要：

全纳性学习顺利进行和有效实现需要建构一个生态化的学习环境.基于建构主义学习观的基本假设,以家庭、普通学校、特殊学校、社区为基本要素的全纳性学习环境通过物质、制度和意识等不同层面的展开,并在相互作用和交互作用中构成一个立体的环境网络,特殊需要儿童就在与这个动态演化环境的互动中进行意义的建构和认知与人格的生成.

关键词：全纳教育、全纳性学习环境、生态化建构

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4