关于残疾学生在普通高等学校接受教育的思考

摘要：

正态分布理论、主体教育理论和全纳教育理论为残疾学生在普通高校接受教育提供了三大理论依据;残疾学生在普通高校接受教育的成功实例为残疾学生在普通高校接受教育提供了实践的范式.虽然理论和实践上的论据说明了残疾学生在普通高校接受教育具有可行性,但这并不能掩盖残疾学生在高校接受教育过程中存在的问题和困难.因此,普通高校应采取相应的对策来解决这些问题和困难.

关键词：残疾学生、普通高等学校、教育

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89