美国学习不良的概念及发展

摘要：

通过分析美国一些有代表性的学习不良定义,得到对学习不良概念的轮廓性认识.但学习不良的本质目前还没能在定义中被清晰地揭示出来,多种定义共存是这一领域的现状,发展新定义的各种尝试亦在不断进行中.

关键词：学习不良、定义、操作性解释

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55