"智力障碍"定义的新演化--以"功能"、"支持"与"生活质量"为导向的新趋势

摘要：

本文从我国使用的智力障碍定义的来源,分析了从1992年到2002年以来的智力障碍定义的演化过程,比较了美国智力障碍协会(AAMR)智力障碍定义1992系统与2002系统之间联系与区别,认为1992年以来的10年关于智力障碍的定义演变过程中,智力障碍的定义的内涵中保持了一个值得注意的连续性,这就是"功能"、"支持"和"生活质量"三者之间的内在联系.本文通过阐述这三个概念以及关系,表达了21世纪国际智力障碍特殊教育及相关服务中的一种值得注意的趋势,认为这种趋势也将对我国特殊教育走向产生重要影响.

关键词：智力障碍、功能、支持、生活质量

分类号：G4(教育)

资助基金：教育部科学技术研究项目;重庆市高校重点实验室基金

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23