数智时代的人工智能素养:内涵、框架与实施路径

摘要：

数字化和智能化背景下,AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求.本文系统梳理国内外AI素养研究进展,从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨,以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴.研究认为,AI素养起源于"素养"的进化和AI的催化,AI素养不仅是对技术的理解和应用,更是一种全面的、与时俱进的技能和知识体系,更应该将关注的视角转向AI素养对于普通大众的重要性.本文通过引入KSAVE模型构建AI素养框架,覆盖知识、技能、态度、价值观、伦理五个关键领域.在此基础上,论述高校图书馆参与AI素养教育的合理性和必要性.通过辨析信息素养、数字素养、AI素养的异同,提出高校图书馆AI素养教育实施路径,建议从跨学科知识体系构建、能力构建与实践应用、道德觉醒与责任担当三个方面开展AI素养教育,为培养未来社会的责任感强、具有批判性思维的AI素养人才奠定坚实基础.表1.参考文献55.

关键词：数智时代、信息素养、数字素养、人工智能素养

所属期刊栏目：50

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2024-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：71-84