青少年社会化阅读动机研究:以上海初高中生微信阅读为例

摘要：

结合未成年读者传统阅读动机量表、数字阅读动机的新特点以及社会化阅读的主题特性,本文以上海初高中生微信阅读为例,考察青少年的社会化阅读动机问题.问卷调查分析表明:①青少年社会化阅读具有多维性特征,涉及三大类别六个维度,分别为内在性动机、社交性动机和成就性动机;②社交性动机是青少年开展社会化阅读活动最为主要的动机,其“社会交往”维度包含“阅读对现实社交的促进作用”和“基于虚拟阅读社区本身的社交”两个层面;③不同青少年群体在不同动机维度或维度组合上的表现强度有所差异,同时年级和所在区县这两个人口统计学变量对青少年的总体动机和部分动机维度具有显著影响.

关键词：社会化阅读、阅读动机、微信阅读、青少年研究

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家社科基金青年项目“新媒介环境下青少年社会化阅读及其引导机制研究”13CTQ015;上海市社科基金青年项目“上海市青少年数字阅读及其引导机制研究”2012ETQ001的研究成果之一

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：115-128