迈向数字时代的图书馆学教育:在规范中寻求发展——教育部高校图书馆学学科教指委2008年工作会议暨系主任联席会议观察

摘要：

2008年教育部高等学校图书馆学学科教指委会议讨论确定了<高等学校图书馆学本科指导性专业规范>的主要内容,达成了中国图书馆学教育发展的若干重要共识.本文从图书馆学教育定位、图书馆职业理念培养、图书馆人才培养结构与模式和图书馆学课程体系建设四个方面对本次会议的讨论内容进行了观察和思考.参考文献15.

关键词：图书馆学、本科教育、专业规范、数字时代

所属期刊栏目：35

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2012-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75