微信联合GBL在新入职护士依法施护培训中的实践

摘要：

目的:探寻医院新入职护士依法施护培训的有效方法.方法:选择医院2014-2015年新入职的护士为对照组,采用传统灌输式多媒体授课方式进行依法施护培训;选择2016-2017年新入职的护士为实验组,对其应用微信平台联合CBL教学模式进行依法施护培训.通过对比分析两组护士对法律法规内容认知得分(培训前后)和对培训模式的认可度及满意度,对联合教学效果进行评价.结果:与培训前相比,两组护士对法律法规内容的认知得分均提升明显(P＜0.05),且实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).与对照组相比,实验组护士对培训模式有效性的认可度和对培训的满意度均更高(P＜0.05).结论:联合培训可以有效提高新入职护士对法律法规内容的认知水平,并能提升护士对培训的认可度和满意度.

关键词：新入职护士、微信、在职培训

所属期刊栏目：13

分类号：R319(医用一般科学)

在线出版日期：2019-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-108,113