生理学史的教育价值及其在教学实践中的应用
每个学科的发展都有自己的历史,生理学也不例外,有着其特有的发展历史和脉络.很多现在看起来生理常识性的东西,在以前或许是另外一种看法和情况,这些看法和认知有时让现在的我们感到诧异.同时,曾经困惑前人的一些未知东西在生理学发展历史的长河中慢慢“大浪淘沙”,展露出真实的面貌,被人们所识、所知、所用.同理,目前困惑我们的一些未知领域,在不久的未来或许被揭开神秘的面纱,为人们所识、所知、所用.“以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以知得失”,以生理学的历史为镜,可以知生理学及生命科学的发展规律.在生理教学中辅以生理学史的教育,可以启发学生了解这些规律,以便将来遵循这些规律、利用这些规律,在生命科学领域有更好的发展和跨越.
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目239
2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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