学校和教师因素对高职兽医专业学生学习动机的影响

摘要：

学习动机是引起和维持学生的学习行为以满足其学习需要的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,对学生的学习有着至关重要的作用.高职学生就学习中存在着很多问题,部分学生学习基础差,学习兴趣不足,积极性不高,学生对于专业技能知识的掌握只能依靠于老师的要求和家长的督促,这对学生整体素质的提高及其以后的发展极为不利.高职学生是高校的一个特殊的群体,其学习状态不佳,学习动机不明是最主要的原因.如何激发高职学生的学习动机并找到其影响因素则成为了首要的问题.张爱莲通过调查分析得出影响大学生学习动机的影响因素主要包括学生自身、学校、教师、家庭、社会等方面[1].

机标关键词：学校、教师因素、高职学生、兽医、专业学生、学习动机、学生学习、影响因素、学生整体素质、学习状态、学习需要、学习行为、学习兴趣、心理倾向、内部动力、技能知识、调查分析、基础差、大学生、群体

所属期刊栏目：50

分类号：G63;G40

资助基金：2012～2013年度辽宁医学院教学改革研究课题YA2012058

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102