实验诊断学章节整合教学改革的思考与初探

摘要：

目前随着现代生物医学技术的快速发展,人们对医疗工作者综合素质和能力的要求以及医学服务水平需求也越来越高.培养适应时代发展的高素质医学专业人才,是我们现代医学教育的目标和责任[1].实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,其主要教学目的是运用实验室检测结果对疾病进行诊断与鉴别诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等,帮助学生建立临床诊断思维[2,3].据统计显示,临床诊断的信息超过 70％均来自于实验室检测,因此实验诊断学的运用在临床诊断中起至关重要作用.如何提高临床医学专业实验诊断学的教学质量,培养具备胜任力的医学人才也就显得尤为关键和重要[4,5].我教研室在积累多年教学经验的基础上,对现有实验诊断学教学内容和模式进行了分析和总结,将原有章节进行整合,旨在进行教学改革以探求达到更好的预期目标.

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资助基金：吉林大学本科教学改革研究教学模式与教学方法改革项目2019XYB320、2019XYB392

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1678-1679