预防医学课开展PBL教学法的探讨

摘要：

采用新的讨论模式在预防医学课开展"以问题为基础"学习(problem-based learning,PBL)的教学,只要老师坚持精心组织实施评估机制,相信医学生在有限时间里,能够学到适合做医生的知识和技能以及个人终身学习和发展的能力.

关键词：预防医学、PBL教学法、新讨论模式

所属期刊栏目：3

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142