依据学生求知心理规律开展病理教学的实践体会

摘要：

@@ 医学教育的实践表明,正确认识和客观依据医学生的心理活动规律,有针对地将心理学有关基本知识渗透到所授课程的教学中去,通过优化学生的心理素质来提高教学质量,是一名医学教师必不可少的基本功,这门本领如何练就?笔者愿就此谈谈如下粗浅体会,与同行们商榷交流:

机标关键词：医学生、心理规律、病理教学、心理活动规律、知识渗透、医学教育、医学教师、心理素质、客观依据、教学质量、心理学、基本功、优化、实践、课程、交流、对地

所属期刊栏目：2

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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