初中数学项目式学习的实践与思考——以"定宽曲线"的教学为例

摘要：

项目式学习是通过合作探究解决真实情境中的复杂问题的一种学习方式.文章从实践的角度明确初中数学项目式学习的内涵、价值、设计及实施策略,以"做数学"为基本实践样态,将"定宽曲线"的项目任务分解为问题驱动、持续探究、成果展示、评价引领四个部分,强调自我规范、展示交流、智慧分享、完善作品,注重学生的活动体验和思维发展,发展学生的数学核心素养.

关键词：项目式学习、定宽曲线、数学核心素养

分类号：G642.0;G434;R197.32

资助基金：中国教育学会义务教育数学课程标准研究初中专项课题22ZS101411ZB

在线出版日期：2023-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13