基于问题驱动的单元起始课教学设计——以"有限样本空间与随机事件"为例

摘要：

以问题驱动为主要策略,预设问题主线,通过对随机现象的分析构建研究随机现象的路径并抽象概率研究的对象.通过复习初中知识,发现重构随机事件概念的必要性.围绕抽象核心概念随机事件,通过系列探究对比活动,巩固有限样本空间在整个概率单元学习中的重要地位.

关键词：有限样本空间、随机事件、问题驱动

分类号：G633.91;G434;H195.3

资助基金：重庆市普通高中发展促进计划;重庆市教育科学十三五规划重点课题

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-16,20