练得实·研得深·悟得透·理得清——以"图形的轴对称"课后作业设计为例

摘要：

作业是课堂教学的延伸与补充,是学生深度学习的载体,也是学生形成素养、培育品格的重要途径.作业设计的质量直接关系到学生深度学习、数学育人的效果.文章以"图形的轴对称"课后作业设计为例,阐述其对学生巩固知识、发展思维、提升素养、培育品格的意义和价值.

关键词：作业设计、深度学习、思维发展、素养形成

分类号：TP391.41;G633.7;H35

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40