"角"教学设计

摘要：

本节课通过类比线段的研究思路构建出角的研究思路.学生借助直观演示,基于活动过程设计,通过动手操作、观察比较、分析图形,经历了概念的探究过程,从两个角度建立角的概念.本节课教学特色在于以学生的认知特点为基础,让学生通过小组合作、自主研读教材,自主思考探究,经历知识的产生与发展的过程,有效培养学生运用数学眼光看待问题、用数学语言精准描述问题、用数学抽象的思维方式思考并解决问题的能力,为学生的终身发展奠定基础.

关键词：概念教学、数学抽象、概念形成、角

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：38-45