基于"三会"的教学活动设计 ——"有理数乘法"课例点评

摘要：

数学教学是"数学活动的过程".本节课通过"知识回顾"以及创设"描述水箱水位变化"的真实情境,在基于"三会"的教学思想指导下,以"学什么""怎么学""学得怎样"等系列活动作为学生学习活动的"支架",类比有理数加法法则,引导学生探索并归纳有理数乘法法则,体会运算的一致性,理解运算方法与运算律的关系,发展学生的数学核心素养.

关键词：数学教学、数学活动、思想方法、活动经验

分类号：G642;G434;H195.3

在线出版日期：2022-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-37,45