见微知著妙设计有的放矢促高效 ——以微专题"最短路径问题"的教学为例

摘要：

微专题结构短小而精悍,内容聚焦且有层次.以微专题引领复习,着眼学生数学核心素养的提升,其指向明、目标准、效果佳,是中考第二轮复习时首选的课型之一.现以微专题"最短路径问题"的教学为例,精选2019年中考部分试题,融合诸多知识和方法,逐步深入探索,实施精准教学,切实提高学生分析和解决问题的能力.

关键词：微型专题、最值问题、高效复习

资助基金：江苏省"十三五"规划课题——"元阅读"视域下学生数学思辨力培养的实践研究;南通市"十三五"规划课题——"分层走班教学"提升师生自我效能感的实践研究

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61