中日初中学段课程标准"图形与几何"比较研究

摘要：

以中国和日本初中数学课程标准中的"图形与几何"内容为依据,就中日新旧课程标准变化、课程内容框架、课程内容广度,以及课程内容深度四个方面进行对比分析,在分析两国课程标准差异的基础上为我国初中"图形与几何"内容的改革提供一些启示:数学课程标准的改革要注重稳健性和时代性;课程目标的陈述应当明确详细;合理协调课程内容的深度和广度.

关键词：数学课程标准、图形与几何、初中数学

资助基金：浙江省高等教育教学改革项目——研究导向的《数学课程与教材分析》课程改革实践jg20180068

在线出版日期：2019-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65