立足数学课堂,发展数学思维,提升数学素养——"漫谈勾股定理"教学设计

摘要：

"漫谈勾股定理"一课积极创设问题情境,引发数学思考,努力落实立德树人的根本任务. 首先,通过三角形知识体系的建构,使学生初步理解几何图形的研究思路;其次,以挖掘勾股定理的教育价值为切入点,从"何以是—何以源—何以由—何以用—何以悟"五个方面对勾股定理进行研究,体会数学的严谨性,感知抽象、归纳、类比、推理等数学思维方式,感受数学的博大精深,为培养学生数学素养和提升数学学习能力提供了可借鉴的做法.

关键词：立德树人、数学素养、勾股定理、研究思路、五何主线

在线出版日期：2019-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21