重概念形成过程 促数学抽象落地——以二元一次方程组的概念教学为例

摘要：

数学概念是构成数学知识体系的基础,理解数学概念是学好数学的前提条件,是发展数学核心素养的根本所在. 数学概念的形成过程是对概念进行数学抽象的过程,是不断培养学生思维能力的过程. 以"二元一次方程组"一课的概念教学为例,从分离要素、符号表示、感悟数学思想方法三个方面阐述数学概念抽象的简约阶段、符号阶段、普适阶段,诠释了如何在概念教学中渗透数学抽象素养,让数学抽象素养落地生根.

关键词：数学概念、数学抽象、思维能力

在线出版日期：2019-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-11,16