"分式"章起始课教学研究

摘要：

章起始课作为统领全章知识体系的第一节课,需要在迁移发展处培养学生的学法,建构完整的知识结构和研究方法体系. 以苏科版《义务教育教科书·数学》八年级下册第十章"分式"起始课为例,阐释在知识、方法的相同与不同处采用类比教学,围绕"为什么学?学什么?怎么学?"的思路,巩固一类基本的学习方法.

关键词：类比归纳、整体关联、结构教学

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划重点自筹课题——借助数学建模培养初中生创造性思维能力的教学策略研究E-b/2018/07

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35