发展提出问题能力的实践与思考——以"全等三角形"单元复习为例

摘要：

发现和提出问题对培养学生的创新意识和创新能力至关重要.数学单元复习课是数学课堂教学的一种常规课型,也是重要课型.以"全等三角形"单元复习为例,联结整合数学知识,整体把握知识结构,以问题为主线引导学生积极参与数学探究活动,在任务驱动中发现和提出问题,自然生成复习课的内容,实现立足"四基"、通达思维、发展提问能力的目的.

关键词：单元复习、问题设计、自然生成、提问能力

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-11,25