关注问题关注学生--“一次函数”同课异构课堂观察活动及反思

摘要：

以苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第二节“一次函数”为课题，以课堂观察量化为研究方式的活动，选择的观察视角为问题的认知水平，等待的时间，教师的评价方式，提问学生的分布以及活动反思。研究了以提问的有效性谋求学生课堂学习的改善；以评价的艺术性构建关爱和谐的课堂文化；以提问候答适时分布广泛保障学生参与度；以定量、定性研究相结合促进教师专业发展等问题。

关键词：课堂观察、课堂提问、课堂文化、定性定量

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9