学生解答新概念型问题的困惑及教学对策

摘要：

新概念型问题因具有信息量大，学生不易深入理解以及各小题之间的内在联系不易被发现等特点，会给学生的解答造成一定困惑。针对这些困惑，例题的教学可以从以下几方面对学生进行指导和帮助，即圈点关键要素，并通过用自己的语言复述新概念来促进对新概念的理解；通过不断地回到定义去，来强化学生对概念之间联系的关注，从而让定义去导航数学思考；不断地自我反思、追问，使问题的解答在启发下拾级而上。

关键词：新概念型问题、解题困惑、应对对策

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55