一道习题解答的心理历程

摘要：

课堂上教师总是将最简洁的方法呈现给学生，作业中学生总会出现这样或那样“走弯路”的现象，教师的简洁解法与学生的“走弯路”现象之间到底隔着什么？通过还原一道习题解答的心理历程和组织相应的课堂教学，我们认为课堂教学应该更多地吸引学生的注意，应该把握好能省略的和不能省略的环节，需要保持一种原生态，应该允许学生“走弯路”。

关键词：习题解答、简洁解法、“走弯路”现象

分类号：G63;TB2

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42