彰显“错误”的教育价值

摘要：

“错误”是一种宝贵的教学资源，反映了学生在知识和能力体系中的障碍。教学中引导学生在纠错、改错中感悟道理、领悟方法。对发展学生思维、深化认知结构、培养学生创新能力都具有十分重要的意义。自2009年10月起，笔者与部分教师一同进行了“初中数学教学中有效利用学生错误资源”的课题研究，参与研究的教师来自全市不同类别的学校，有公办学校，也有民办学校；有城区学校，也有农村学校，取得了一些成果。

关键词：巧用错误、讨论错误、常识错误、制造冲突

分类号：G63;G40

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32