在师生对话中养成学生“细读”习惯

摘要：

读题是审题的必要步骤，是正确解题的基础。学生将会做的题做错的首要原因就是在审题时缺乏细读和精思，以致丢漏“细节”之处。为改变这种现状，在习题讲评中采用了师生“对话”的方式，通过师生和学生之间的相互纠错、相互启发，使学生体验到“细读”习惯养成的必要性，体验到数学语言思维需要严谨性，从而使学生自觉养成认真细读和准确审题的良好习惯。

关键词：师生对话、细读习惯、注重细节、上下贯通、点面结合

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24