以“学”的视角来研究“教”--三次说题活动的策划及其思考

摘要：

通过三次数学说题活动的策划，审视教师在解题教学中存在的问题。以教师的解题过程代替解题教学的备课过程；以教师的解题思路代替学生的解题思路；以获得解题结果作为解题目标。反思教研活动的内容策划与设计实施，提出以“学”的视角来研究“教”。

关键词：说题活动、解题教学、教学思考

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-15,24