大道至简悟者天成--兼评《数学慧眼》对问题解决的教育价值

摘要：

《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型的过程。构建数学模型是中小学教学的难点。《数学慧眼》借生活情境独辟蹊径，从数学语句的理解到数量关系的再认识，从示意图的画法到表格的设计，系统地给出了DYQ学习策略这一普适性方法。用教育数学的思想，诠释了课程标准中问题解决的基本方法。

关键词：问题解决、数学建模、基本数量关系、教育数学、基本方法、国家课程校本化

分类号：G63;R2

在线出版日期：2014-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-4,8